寄语研究生：漫话学习与学术
卓泽渊
研究生是学生。学生是什么含义？根据一般的理解，学生就是“在学校学习的人”。既然是学习的人，就必须以学习作为自己质的规定性，符合于自己的本质。也就是说，只有不断学习，坚持学习，以学习为事业的人才配得上学生的称号，否则就不是学生。研究生也当如是。研究生是学生，但又不同于其他学生，他们是既要潜心学习，又要钻研学术的一个特殊的群体。想必，我们的研究生同学对于学习和学术都有自己的思考，我想就此问题与同学们作一个交流。
研究生是在导师的指导下学习的。向自己的导师学习，这是非常必要的。实行一对一的导师制，正是研究生与本科生的重要区别之所在。但是导师毕竟只是导师，尤其是在现行的导师体制下，导师主要并不是自己选定的，当然学生也同样不是导师所选录的。有时甚至就是行政命令使然，导师就更具有了一种工作的意味。鉴于此，研究生必须首先向导师学习，但是并不能仅仅局限于导师。向其他老师学习，也同样是必要的和重要的。学高为师，只要向老师学习能有所进益，又何必区分是否导师呢？只要老师不拒绝就请教之。其实，作为老师也没有拒绝的道理。除非老师具有某种人际关系的隐衷或者某种同事关系的顾虑，否则，老师是不会拒绝学生向其请教的。当然老师之间也许有某种工作分工，我们作为研究生可以尊重，但切不可自我设限，作茧自缚。作为研究生，不仅仅应向所有的老师学习，还应该向其他同学学习。孔子曰“三人行，必有我师焉。”（《论语•述而》）更何况我们是那么多研究生一起学习呢？不同的人生经历，不同的专业背景，不同的学习历程，不同的知识结构，不同的治学方式，不同的性格习惯都构成了我们相互学习的前提。塑造一个完善的我——这是学生最应该有的修养口号——就有必要向一切优秀者学习。
我常体会“人之所患者，好为人师；师之所患者，误人子弟。”这两点我都沾上了，不也悲乎。但是知识需要传承，我以一己之力也无所作为。但是既然忝列师名，也只有强颜以为之。编辑部和我的同事，约我写一导师寄语，实在惶恐，延宕数日，抵赖不过，只得勉力而为。不揣冒昧，献璞于同学，就教于同道。因是导师寄语，也就必须写的真切——至少我是想这么做。真切的话语就难免把个人的歧见暴露出来。文字虽然粗略，但实出胸臆，寄语校内硕士生或博士生，或可共勉之。
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